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專業碩士培養如何“接地氣”?

來源:高聯教育 發布時間:2014-06-27 17:19:06.0
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[摘要] 近幾年,我國專業型碩士研究生招生人數以每年5%的速度增長。

近幾年,我國專業型碩士研究生招生人數以每年5%的速度增長。從省內來看,專業型碩士研究生招生人數也在逐年上升。 6月9日,省教育廳公布我省今年研究生招生分校計劃,18所省屬高校參加碩士研究生招生,所招碩士研究生中5454名為學術型、3796名為專業型。明年,我省專業型與學術型碩士研究生招生比例有望達到1:1。

面對快速增長的招生計劃,如何科學地培養專業型碩士研究生,成為高等教育改革必須面對的課題。

開展試點,探索專業培養模式

5月30日,合肥一中一間教室里坐滿了省內一線名師、省內外教育專家及本校的青年教師,一場別開生面的碩士畢業論文答辯會在這里舉行。碩士論文答辯為什么被安排在中學里舉行?答案就在答辯會里。

來自合肥師范學院的2012級化學學科教育碩士研究生劉亞麗第一個登上講臺,用播放PPT的形式,闡述了答辯論文的要旨。隨即臺下的答辯專家逐一提問,這些專家大部分是省級示范高中的特級教師以及985高校的資深教授。專家身后坐著一排排合肥一中的青年教師,他們邊聽邊做筆記。

“在研究生培養改革中,我們規定學位論文評閱人和答辯委員會成員中,來自于基礎教育一線的專家不得少于三分之一。 ”合肥師范學院院長吳先良說。 2011年,經國務院批準,該校被確立為全國首批教育碩士專業學位研究生培養試點單位。次年,第一批研究生入學。

碩士研究生招生、培養分專業型碩士和學術型碩士。與學術型碩士相比,專業型碩士更強調應用能力培養。 2009年起,我國開始大規模招收專業型碩士研究生,而此前,招收的基本上都是學術型碩士研究生。

據省教育廳統計,最近3年,我省省屬高校共招生學術學位26239人,專業學位16025人。目前,很多高校都設立了專業型碩士點,但是在師資以及培養方式上并沒有單獨設定,基本與學術型碩士培養模式相同。“如果不從根本上改變高校畢業生與社會需求脫節的問題,擴招后的專碩培養質量和就業前景就不容樂觀。 ”教育專家表示,如何創新專業型碩士培養模式,已經成為教育改革的一個重點課題。教育部選取了部分高校進行改革試點,合肥師范學院是我省唯一一所入選的師范類高校。

突出實踐,確保專業方向不走偏

合肥師范學院試點專業是教育碩士,為了在培養方案上突出應用性,該校把省教科院、六安市教育局、部分中學及華東師范大學等高校都邀請來參加方案制定,依據教育碩士培養目標,培養具有“樂教、懂教、善教會管”的教學研究型教師和管理研究型人才。

為緊貼一線教學,合肥師范學院優選出合肥一中、合肥六中等6所名校作為首批教育碩士聯合培養工作站,把理論課和實踐課交替進行。今年將根據專業領域拓展的需要,計劃再增建5所工作站。同時,首批專業碩士研究生也頻頻出現在省高中語文優質課大賽、合肥市數學教學研討會、首屆皖臺基礎教育論壇等一批高級別的大賽和論壇上。只要有基礎教學研究的地方都可以成為他們的課堂。“如此培養下的研究生方向不會偏向,不會只懂純理論,就業后在學校成長快。 ”合肥一中黨委書記范廣偉說,以往在教師招聘中,高學歷人才缺乏實踐能力是通病。

合肥師范學院這次特殊的答辯會還引起了合肥一中師生的廣泛關注。該校部分化學教師全程參與了答辯會,并就自身的教學和受教育經歷暢談了自己的看法。此外,不少合肥一中的同學也利用上課間隙時間前來現場旁聽,不僅目睹了基礎教育一線名師和專家的風采,而且直觀地感受到原本只在高校舉行、對他們來說有些神秘的論文答辯過程。答辯主席、華東師范大學王后雄教授告訴記者,碩士答辯受到中學師生的熱捧,說明這種人才培養方式是十分“接地氣”的,這對碩士畢業生就業及今后事業發展大有裨益。

搭建聯盟,共享資源和經驗

專業碩士重實踐的特性,對高校師資建設不斷提出新的挑戰,也造成不小的壓力。記者從合肥師范學院了解到,為了讓專業碩士研究生培養緊貼一線教學,他們的學位論文選題要求對我國基礎教育事業發展、改革與管理有一定的參考價值。例如,2012級學科教學美術方向5位學生的論文題目分別是:《中學美術課堂教學語言研究》《構建初中美術教學文化學習模式的實踐與研究》《基于中學教師專業標準的美術教師專業發展有效性途徑研究》《地方美術課程資源的再開發利用研究——以霍邱柳編和阜陽剪紙為例》《初中手工制作課的現狀分析與應對策略》,全部與中小學教學實踐密切相關,體現了專業學位論文的實踐特色。相應地,在論文答辯中,合肥師范學院就請來了相關領域的中學甚至大學教師作為答辯專家。“能在短時間聚集這么多教育專家,主要得益于學校長期以來本科教育的資源積累。”吳先良說。然而,并非每一所高校都具備這樣的條件。能否把學校的“單兵作戰”變成有組織、能互相援助的“兵團合作”?就在教育部下達2014年全國研究生招生計劃的當天,我省推進研究生教育綜合改革暨研究生教育聯盟成立大會在合肥舉行。此次會議就多單位聯合培養專業碩士作出了有益探索。

研究生教育聯盟建立后,聯盟高校將針對人才開展聯合培養。如建立課程互選、學分互認、研究生互訪、“三助”崗位互聘、學位論文互評、導師互聘等機制。這將大大緩解專業碩士教育中師資力量短缺的現狀;抱團積極融入“長三角”教育協作,推進研究生教育區域聯動發展,加強國際交流與合作,也將不斷提升安徽研究生教育國際化水平。

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